M2.4-d Lectures : être apprenant.e

L’évolution de l’apprenant.e dans l’appropriation de la gare centrale

Il faut savoir que dans l’appropriation d’une gare centrale, les participant.e.s passent par différentes étapes :

• la prise de connaissance de l'environnement « gare centrale » / recueil des infos nécessaires
  • quelqu’un t’a parlé de la gare centrale, tu sais que ça existe mais tu ne l’as pas vu toi-même
  • tu observes la gare centrale en tant que visiteur.euse
  • tu contribues dans une gare centrale conçue par d'autres
  • tu es à côté de quelqu'un qui manipule la gare centrale, mais tu n’es pas aux manettes
• l'accompagnement / en chemin vers l’autonomie
  • tu pratiques sur la gare centrale mais quelqu'un est présent pour te soutenir dans tes premiers essais
  • tu pratiques tout.e seul.e
• autonomie et capacité d'analyser les étapes d'apprentissage (métaconnaissances)
  • l’appropriation de l’outil : pas à pas, utilisation de la terminologie adaptée, aisance de la pratique de l’outil, connaissance des fonctionnalités avancées, etc.
  • tu adaptes l’outil en fonction de tes besoins
  • tu es capable de le transmettre
  • tu es capable de détourner l'outil (en faire autre chose que ce pour quoi on te l'a transmis)

Leur rôle dans l’appropriation d’une gare centrale

Si le contexte d'apprentissage, les contenus, la pédagogie de l'accompagnateurice, etc. jouent un rôle dans l'apprentissage, le facteur le plus important reste l'apprenant.e. Si ielle s'engage de manière volontaire dans la formation Gare Centrale, vous ne devriez pas rencontrer de difficultés car la motivation le.la guidera. En revanche, s'ielles sont "contraint.es", il faudra en premier lieu échanger pour lever les freins, les résistances relatifs à l'apprentissage de la Gare Centrale.

Les prises de conscience de l'apprenant.e

	Inconscient	Conscient
Incompétent	1ère étape : Je n’ai pas les compétences mais je n’en ai pas conscience. Je suis ignorant.e et innocent.e. Je ne sais pas que je n’ai pas la capacité de comprendre et d’agir. Pour résumer : je ne sais pas que je ne sais pas. Il n’y a aucune raison de démarrer un nouvel apprentissage si je pense que cela ne va rien m’apporter.	2ème étape : Je sais que je ne sais pas. Je réalise que je vais devoir apprendre pour arriver à mon objectif. Parfois, ce que je veux apprendre est plus dur que ce que je m’étais imaginé. C’est une phase qui peut être assez difficile, mais l’objectif en vaut le coût.
Compétent	3ème étape : J’ai appris, mes capacités ont augmenté, j’ai presque atteint mon objectif. Mais je dois encore me forcer à appliquer ce que j’ai appris, je dois y penser pour mettre en pratique.	4ème étape : J’ai exercé mon nouvel apprentissage. La pratique est largement supérieure à la théorie, à tel point que c’est devenu une habitude, un réflexe. J’agis intuitivement.