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1.2-c Webinaire

Ce webinaire a eu lieu jeudi 3 février 2022 de 10h à 12h sur big blue button.

Il était co-animé par Frédérique Dumont et Louise Didier.

Voici l'enregistrement du webinaire :


Minutage de la vidéo :
  • 0'00 ordre du jour
  • 3'30 tour météo
  • 12'13 discussion sur les rôles
  • 50'40 que faire face à une contribution insatisfaisante ?
  • discussion sur la proposition de Stéphanie pour améliorer NOTRE gare centrale


Et voici la prise de notes :

Quelques rôles pour aider à l'organisation du groupe :
  • le lecteur/visiteur qui observe simplement le contenu : utilisation comme un site vitrine/blog OU gare centrale collaborative mais des timidités 
  • l'observateur extérieur qui peut s'inspirer de ce que vous proposez ou vous découvrir à travers votre gare centrale
    • exemple des financeurs rassurés par la visibilité sur la gare centrale
    • aller sur des wikis pour s'inspirer. voir le code de la page sans le modifier avec /raw en fin d'url
    • penser des aiguillages différentes sur le contenu en fonction de leurs regards sur le projet
  • le contributeur qui saisit les informations quand on lui demande ou quand il a envie !
    • 3 manières de contribuer :
      • passer en mode édition (si page ouverte ou droit à cette personne)
      • outils encapsulés (iframe)
      • formulaire bazar
    • évaluation des risques / maitrise > règles du jeu et configuration
  • l'animateur qui prend soin de la dynamique collective, invite les membres à utiliser la gare centrale et veille à ce que les informations soient à jour. discussion avec tous les types de visiteurs. il peut avoir d'autres rôles. s'assurer que celleux qui veulent contribuer puissent le faire. explicite les règles collectives.
  • le jardinier qui applique les évolutions demandées et supprime les éventuels spams ou erreurs
  • l'administrateur qui se charge des mises à jour et des enjeux d'hébergement
d'autres rôles ? modérateur qui peut être pris dans 2 sens différents : le médiateur qui fluidifie les relations ou le validateur qui autorise certains contenus à être publiés.

Nous avons évoqué :

Vous avez convenu que tel.e collègue créait une page et tu la trouves moche/inbuvable : comment tu fais ?
Voici vos idées après quelques minutes en bînome :
  • contacter la personne, identifier ce qu'elle avait en tête, voir pourquoi on est pas sur la même longueur d'onde. lui dire ce qu'elle peut améliorer plutôt que lui dire ce qui va pas
  • si c'est un désaccord sur le visuel on peut lacher prise
  • modifier la page ensemble
  • cahier des charges ou charte pour guider. comment on y accède ?
  • revoir le contenu ensemble
  • débat sur l'esthique compliqué > charte > template du wiki pour homogénéiser
  • s'appuyer sur des sites spécialistes d'ergonomie ou autres sources pour argumenter sur les modifications à apporter
  • modération sur des propos problématiques : règles à rappeler
  • accessibilité : règles sur les contrastes, couleurs ... 

Historique d'une page
  • en bas d'une page je vois la date de la dernière modification.
  • en cliquant sur cette date je vois l'historique de la page :
    • je peux voir les différentes versions et les restaurer
    • on peut comparer avec la version actuelle (éléments supprimés en rouge, élémenst ajoutés en vert)
    • case pour afficher le code wiki pour voir le code d'une version
c'est à chaque fois qu'on clique sur Sauver qu'une nouvelle version est créée.
> Documentation https://yeswiki.net/?HistoriqueRevisions

Améliorer notre gare centrale avec la proposition de Stéphanie : partager nos dessins sur module 1.1 voire nos fiches de Mise en pratique
Stpéhanie aimerait profiter de l'esprit contributif de yeswiki sur notre plateforme pédagogique en ayant accès aux dessins voire aux mises en pratiques de toustes.
Entendre cette demande et chercher ensemble comment y répondre est un super moyen de votre montrer qu'un wiki est toujours en évolution !
Concrètement, Louise va :
  • ajouter la visibilité des fiches sur chaque page de l’activité dans "La formation"
  • créer un espace "Partage de pratiques"
  • ajoyter au formulaire Mise en pratique une case à cocher vous demandant si vous notes doivent rester entre vous et les formateurices ou si vous êtes d'accord pour les rendre visibles aux autres participant.e.s
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