Animation de collectifs et pratiques de coopération

Compte-rendu d'intervention à l'Institut Transitions (Nouvelles voies) - 2025
Intention générale du cours : partager des concepts, des outils et des postures facilitant la coopération dans des collectifs horizontaux

Intro et présentations

Présentation de l'intervenante :
Ressources :
Pour se former

Coopérer ça commence par moi

Météo cible avec les JeuVeu
photo de la cible météo prise en fin d'atelier
Cette méthode de météo nous a suivi·es sur les 2 jours : en début et fin de demi-journée nous remettions notre avatar sur le niveau d'énergie du moment.
Avantages de cette méthode là :
  • chacun·e se pose pour se demander comment ça va
  • vue d'ensemble de l'état d'énergie du groupe
  • rapide
  • visuelle voire créative
  • observer l'évolution des météos (pour soi-même et pour le groupe)
  • possible avec un très grand groupe
Inconvénients :
  • expression peu détaillée
  • au bout de plusieurs séquences sur la même cible, manque de lisibilité
Voir la fiche-méthode de la Cible météo

Co-construction d'un cadre commun
Ce que nous avons fait :
  • nous sommes parti·es d'une page blanche
  • chacun·e pouvait exprimer ce dont ielle avant besoin pour que la journée se passe bien
  • nous avons adopté ce cadre au consentement, en vérifiant s'il y avait des objections et le cas échéant en les levant
  • nous étions toustes garant·es de ce cadre pendant nos temps de travail
  • nous avons relu et actualisé ce cadre en chaque début de journée
Voir la fiche-méthode pour animer des accords de groupe

Ce que ça nous appris :
  • être en collectif ne veut pas dire noyer l'individu et oublier nos besoins ou attentes individuelles
  • la dynamique est différente qu'une cadre soit proposé (et éventuellement bonfifié) ou que la page soit blanche
  • nous arrivons dans un collectif avec nos expériences précédentes (bonnes et moins bonnes), et donc avec des besoins de cadre différents pour essayer ou éviter de revivre les mêmes choses
  • quand le groupe dysfonctionne, il est plus facile de rappeler le cadre co-construit qu'un cadre implicite
  • savoir que le care sera régulièrement révisé permet de vivre les choses plus sereinement : si je vis mal quelque chose, je sais que j'aurai bientôt un espace pour proposer un garde-fous
Cadre construit par et pour les LuMa
  • ne pas de juger
  • bienveillance
  • écoute active
  • ne pas se couper la parole
  • pause au milieu de la 1/2 journée
  • se sentir libre de bouger
  • d'autres points météo pour voir les évolutions
  • confidentialité
  • signe pour appeler le silence
  • accepter les désaccords
  • respect de l'alterité, la différence, tolérance, souveraineté
  • vigilance à la durée des prises de parole, à la circulation de la parole
  • pouvoir parler de son vécu, de ses émotions
  • authenticité

Voir la fiche-concept des accords de groupe
Voir le cadre proposé par l'Université du Nous
Entretien collectif
Ce travail permettait d'exprimer nos représentations et d'expérimenter différentes formes de travail (individuel, sous-groupe, plénière).
Nous avons traité 3 questions :
  • Pour animer un projet coopératif, je dois...
  • Je choisis le mode coopératif pour un projet parce que ...
  • Ce que je crains quand j'anime des projets coopératifs c'est ...
Voir la fiche-méthode sur l'entretien collectif
Grilles d'analyse sur la posture individuelle
Les fonctions vitales d'Ivan Maltcheff
Voir la fiche-concept sur les fonctions vitales d'Ivan Maltcheff
Les rôles selon Meredith Belbin
Voir la fiche-concept sur les rôles selon Meredith Belbin

Ce qu'on a pas eu le temps de voir mais que je mets en bonus :
La grille d'analyse de percolab

Les chapeaux de Bono

6 chapeaux de bono

Les modes de prises de décision

Nous avons exploré ces schémas faits par l'instant Z :
Arbre des mode de décision par l'instant Z
Echelle des mode de décision par l'instant Z

Zoom sur le jugement majoritaire

Infographie des Ecolohumanistes sur le jugement majoritaire
L'article sur le jugement majoritaire : https://lesecolohumanistes.fr/jugement-majoritaire/
Nous avons essayer avec mieuxvoter.fr
Pour voter : https://app.mieuxvoter.fr/en/votes/fvc-cvs-ivci
Pour voir les résultats : https://app.mieuxvoter.fr/en/results/fvc-cvs-ivci

Les 12 travaux de l'implication

On "n'implique" pas une personne. Au mieux, on peut "travailler sur les conditions de son implication". Or payer une personne ne suffit pas à garantir son implication. Et parfois le bénévoat associatif nous invite à travailler l'implication de personnes même pas payées !
Schéma Les 12 travaux de l'implication size=
Le schéma, les explications en texte et en vidéo sur les 12 travaux de l'implication

Coopérer à distance : postures et outils numériques

Jeu de la tasse
Pour aborder la question du numérique, nous commençons par distinguer l'outil de l'usage. Et on s'entraine avec un outil tout simple : une tasse !
Voir la fiche-méthode pour le jeu de la tasse
Etat des lieux des outils et usages de la promo
Nous avons listé ensemble les différents outils et usages numériques de la promo. Nous n'avons pas identifié de manque, ou de besoin non comblé qui nécessiterait de rajouter un outil. Mais c'était fut l'occasion d'expliciter des usages et de partager outils utilisész dans d'autres collectifs.

L'usage de gare centrale
Nous avons zoomé sur un usage souvent oublié : la gare centrale, le point de RDV du collectif, qui aiguille vers les différentes informations.
Nous avons exploré plusieurs outils qui permettent de faire une gare centrale :
  • le tableau physique dans un lieu commun
  • le pad (d'habitude utilisé pour faire de la co-écriture)
  • les murs de post-it virtuels (Scrumblr et Padlet)
  • YesWiki (site internet collaboratif)
Voir la fiche-concept sur la gare centrale
Ca nous a amené·es à présenter Framasoft et les CHATONS (Collectif des Hébergeurs Alternatifs, Transparents, Ouverts, Neutres et Solidaires).
Et nous avons visité la Boite à outils Interpole pour explorer la démarche contributive d'un site YesWiki.

Mais aussi ...

La différence entre coopération et collaboration
https://source.animacoop.net/?Module3Differencescooperationcollaboration
Les asso souffrent-elles aussi de réunionites ?
Vous me partagiez vos expériences d'entreprises où on assiste à des réunions pour de mauvaises raisons :
  • "prouver" qu'on travaille
  • on est invité·e par obligation ou comme symbole de l'implication d'un service
  • pouvoir dire "vous n'aviez qu'à le dire à telle réunion"
Ces problèmes sont-ils les mêmes dans les associations ou plus largement dans les strcutures de l'ESS ?
Il y a dans l'ESS aussi trop de réunions, trop longues, mais pour d'autres raisons :
  • une question de compétence : savoir animer des réunions efficaces avec un ordre du jour, un relevé de décision, des méthodes de circulation de la parole, de prises de décision ... ça s'apprend !
  • l'envie d'impliquer un maximum de personnes et la crainte que décider à quelques un·es ou en asynchrone ne soit pas démocratique
  • la culture de la convivialité : être ensemble c'est chouette alors on saisit les opportunités pour se voir !
Trucs et astuces pour gérer les tensions
Il y a différents niveaux de conflits et qu'il convient d'être prudent·e et avisé·e.
Idéalement chaque collectif se dote à priori de repères pour pouvoir naviguer les conflits lorsqu'ils se présentent.
Il y a tant d approches : reformulation à l'aide d'une CNV avec intentions claires et sans faux amis, cercles restauratifs, désaccrestauration, process work, ...
Blog de l'apprentie girafe : https://apprentie-girafe.com/
https://reseau.animacoop.net/pops/intentionconflit/?PagePrincipale
Est-ce que pour coopérer tout le monde doit être formé·e à la coopération ?
Les cycles de vie du collectif
Quid des membres qui sont des personnes morales qui représentent des structures
Comment le collectif participe de l'émancipation des individus ?

  • Evaluation des 3 demi-journées

Par les JeuVeu :
Je ne vais pas recopier ici les 5 doigts des 12 mains, mais voici ce que je retiens comme suggestion pour les prochaines sessions :
  • pédagogie
    • rendre les objectifs pédagogiques plus clairs, expliciter om je vous emmène
    • synthèse de ce qui a été vu en fin de journée et en début de journée suivante
  • Les 12 travaux de l'implication : avoir des exemples plus précis, expliciter les contextes où cette réflexion est utile
  • Le numérique : une intro permettant de questionner son rapport personnel au numérique
  • La cible météo revient plusieurs fois comme "à jeter" + une suggestion de revoir la cible avec différentes émotions
Voir la fiche-méthode pour évaluer avec les 5 doigts de la main