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Calendrier 2022


Semaine type :
  • Dès le samedi précédent : contenus de la classe inversée accessible sur cette plateforme
  • Chaque jeudi de 10h à 12h une visio sur ce lien zoom
  • Chaque vendredi de 10h à 12h une permanence pour répondre à vos questions sur ce même lien zoom
  • Tout au long de la semaine : exercices de mise en pratique

Parcours 1


1.1 Introduire les enjeux de la coopération à distance : semaine du 24 janvier

1.2 Partager l'information : semaine du 31 janvier

1.3 Faciliter les contributions : semaine du 7 février

1.4 Ancrer les savoirs et mettre ses nouvelles compétences au service de son collectif/projet : semaine du 14 février

Parcours 2


2.1 Penser l'ergonomie pour optimiser les chemins d'accès /de lecture : semaine du 21 février

2.2 Penser les accès pour ouvrir et fermer à la juste mesure : semaine du 28 février

2.3 Gérer finement les données : semaine du 7 mars

2.4 Ancrer les savoirs et faire monter son groupe en compétences : semaine du 14 mars




Parcours 3 - LMS

3.1 Penser ma formation selon le découpage Parcours / Module / Activité : semaine du 4 avril

3.2 Approfondir sa plateforme pédagogique : interactions, évaluations ... : semaine du 11 avril



Parcours 3 - Publications

3.1 Quelles publications et pour quoi faire ? : semaine du 9 mai
3.2 Détails des données collectées et des manières de les rechercher et publier : semaine du 16 mai



Parcours 3 - Ferme

3.1 Diffuser la pratique d'animation d'une gare centrale : enjeux et astuces : semaine du 30 mai

3.2 Concevoir la gare centrale dupliquée pour mon réseau : semaine du 6 juin



Une question, un doute, une remarque ?

Vous pouvez contacter Louise :

formationyeswiki@quincaillere.org
06 59 99 61 78

Les contenus de cette formation sont en CC-by-SA.

Ca veut dire que vous pouvez les réutiliser et les modifier à volonté en respectant seulement 2 conditions :
  • citer les auteurices
  • et maintenir la licence Creative Commons CC-by-SA (en savoir plus).
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Lien vers: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/fr/

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